Коррекционная педагогика

Чупрова Кристина Ивановна, Афанасьева Валентина Александровна

познакомить педагогов с понятиями пассивная (скрытая) агрессия, формами и причинами проявления скрытой агрессии.

Дата публикации: 19.11.2020

Артым Светлана Ивановна

Обозначить одну из важнейших направленностей изучения курса математики в коррекционной школе.

Дата публикации: 12.11.2020

Белоглазова Елена Ивановна

• Закрепить умения работать с ножницами, клеем, бумагой и другими поделочными материалами, умение работать аккуратно

Дата публикации: 05.11.2020

Скитченко Алла Николаевна

Цель Программы: построение системы коррекционно-развивающей работы для устранения речевых недостатков у детей 5-ти – 7-ми лет с нарушениями речи, осуществления своевременного и полноценного личностного развития и предупреждения возможных трудностей в усвоении школьных знаний, обусловленных речевым недоразвитием.

Дата публикации: 29.10.2020

Чвирова Виорика Николаевна

составить комплекс коррекционно - развивающих занятий

Дата публикации: 02.10.2020

Перминева Наталья Юрьевна

теоретически обосновать и подобрать комплекс упражнений, направленный на развитие словарного запаса на уроках математики у учащихся второго класса с ОВЗ (ЗПР).

Дата публикации: 12.09.2020

Залатов Дмитрий Анатольевич

Формирование патриотического воспитания обучающихся с ОВЗ

Дата публикации: 28.08.2020

Галицина Наталья Петровна

Одной из актуальных проблем современной логопедии является совершенствование методов и приёмов, направленных на устранение нарушений письма и чтения у младших школьников общеобразовательных школ. В письме и чтении учащихся встречаются специфические ошибки, которые представляют собой симптоматику одной из форм дисграфии и дислексии, обусловленной нарушением языкового анализа и синтеза. Дисграфия на почве несформированности звукового анализа и синтеза речевого потока является одной из ведущих среди дисграфий у школьников. Причины дисграфии у учащихся исследователи видят в речевом недоразвитии, несформированности психических функций и трудностях звукового анализа слов. Данные нарушения отличаются стойкостью и с трудом поддаются коррекции. Это затрудняет процесс обучения и снижает его эффективность.

Дата публикации: 14.08.2020

Бородина Галина Михайловна

Расширять представления родителей о методах и приёмах развития мелкой моторики у детей.

Дата публикации: 01.07.2020

Белейчук Юлия Викторовна

Дата публикации: 13.05.2020

Гусакова Наиля Фаритовна

Развитие речи и мышления у детей с ОВЗ

Дата публикации: 06.05.2020

Улякина Евгения Владимировна

Прививать детям чувство любви, уважения к женщине, воспитывать заботливое отношение к своим мамам.

Дата публикации: 30.04.2020

Валентина Александровна Лисковчук

Оказание комплексной коррекционно-психолого-педагогической помощи и поддержки ребенка с детским церебральным параличом и её родителей, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей в условиях общеразвивающей группы сверстников.

Дата публикации: 15.04.2020

Хайбрахманова Гульшат Миргазияновна

Цель изучения предмета: дать учащимся такие доступные количественные, пространственные, временные и геометрические представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность.

Дата публикации: 19.02.2020

Туркова Рахубе Эмирвелиевна

Цель: дать представление о длине предмета.

Дата публикации: 05.02.2020

Туркова Рахубе Эмирвелиевна

Цель Развитие речевой коммуникации учащихся как способности использовать вербальные и невербальные средства для осуществления общения с окружающими людьми в различных ситуациях.

Дата публикации: 05.02.2020

Туркова Рахубе Эмирвелиевна

Цель урока: Закрепление понятий о частях тела человека.

Дата публикации: 05.02.2020

Туркова Рахубе Эмирвелиевна

Расширять знания детей о труде людей, работающих в пассажирских автобусах: водитель, пассажир, кондуктор. Закреплять знания детей о транспорте, правила поведения в автобусе. Развивать внимание, восприятие, память, мышление – умение обобщать.

Дата публикации: 02.02.2020

Тамаразова Юлия Николаевна

Цель: ознакомить родителей с некоторым аспектом в познавательной деятельности

Дата публикации: 28.01.2020

Ким Лилия

Успешно включить ребёнка с ОВЗ в среду образования, проектировать образовательный маршрут ученика и участвовать в его осуществлении

Дата публикации: 18.01.2020