Установление соответствия занимаемой должности «Воспитатель ДОУ»

РППС Организации (группы) должна быть: содержательно насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной

РППС должна обеспечивать возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения

РППС полностью должна состоять из игрушек, отвечающих требованиям экологической и санитарной безопасности

диагностика готовности к школе

изучение воспитанников и определение задач воспитания

подготовка конспекта занятий

педагогической диагностики

ранней коррекционной помощи детям с ОВЗ

комплексного обследования медицинских специалистов

не сопровождается проведением промежуточных и итоговой аттестаций воспитанников

подлежит непосредственной оценке с последующим вручением диплома выпускника установленного образца

гарантирует развитие приоритетного направления деятельности Организации

социально-коммуникативное развитие

физическое развитие

музыкальное развитие

познавательной активности детей и умственных способностей

сенсорных способностей

связной речи

развитие у ребенка процессов восприятия и представлений о предметах и явлениях окружающего мира

целенаправленный педагогический процесс, направленный на формирование чувственного познания и совершенствование ощущений и восприятия

специально организованный педагогический процесс, направленный на формирование системы знаний и умений, способов умственной деятельности и развитие познавательной активности детей

80% и 20% соответственно

60% и 40% соответственно

50% и 50% соответственно

необходимость согласования программ обучения и воспитания в смежных звеньях непрерывной системы образования

необходимость согласования методов обучения и воспитания в смежных звеньях непрерывной системы образования

работа по одинаковым учебникам