Основы профессионального саморазвития педагога

Вопрос 2 из 10

Врожденные, обусловленные генным фондом и дородовыми условиями потенциальные возможности развития большинства анатомических, ряда физиологических и некоторых психических свойств индивида, — это:

Вопрос 3 из 10

Жизненная философия учителя в целом, осознание смысла жизни, своей общественной ценности происходит в модели профессионального саморазвития на стадии

Вопрос 4 из 10

Механизм, позволяющий учителю сформировать у себя те или иные составляющие педагогического мастерства, называется:

Вопрос 5 из 10

Рефлекторная деятельность человека осуществляется в двух режимах

Вопрос 6 из 10

Создание притягательных целей, рисование в своем воображении перспектив саморазвития, будущих успехов характерно для метода

Вопрос 7 из 10

Деятельность, порождающая нечто новое на основе реорганизации имеющегося опыта и формирования новых комбинаций знаний и умений, называется:

Вопрос 8 из 10

В модели профессионального саморазвития стадия самореализации характеризуется соотнесением знаний о себе в рамках сопоставления:

Вопрос 9 из 10

Человек, социально значимо отличающийся от других людей; обладающий своеобразием психики и неповторимостью личности, — это:

Вопрос 10 из 10

Такие психические свойства, которые являются условиями успешного выполнения какой-либо одной или нескольких деятельностей, называются: