Организация психологической службы в учебном заведении

Вопрос 2 из 10

Предметом школьной психодиагностики как экспериментально-практической деятельности выступает:

Вопрос 3 из 10

Побуждение желания взаимодействовать, снятие тревожности, повышение уверенности клиента в себе, формирование желания сотрудничать с психологом и что-либо изменить в своей жизни — все эти цели характеризуют блок психокоррекции

Вопрос 4 из 10

Обучение использованию в практике знаний психологии, умений и навыков психической саморегуляции и психологического воздействия, разработка методических документов — это функция психолога ...

Вопрос 5 из 10

Нормальный, физически и психически здоровый человек, у которого в жизни возникли проблемы психологического или поведенческого характера, — это:

Вопрос 6 из 10

Вид психокоррекции, направленный на источники и причины психических отклонений, — это коррекция ...

Вопрос 7 из 10

Широкий круг лиц, оказывающих в той или иной мере психологическое воздействие на обучаемых, — это:

Вопрос 8 из 10

Источником аномалий развития является:

Вопрос 9 из 10

Задачи планирования и подготовки различного рода мероприятий, ведения документации, обработки информации, получаемой в ходе исследований, подготовки и совершенствования необходимой материально-технической базы решаются в рамках вида деятельности психолога как:

Вопрос 10 из 10

Разработка проекта педагогической коррекции в виде ряда учебно-воспитательных мер, рекомендуемых классному руководителю, учителю-предметнику, родителям, ученическому активу, — все это характеристики функции психолого-педагогического консилиума ...