ОБЩИЕ ПОДХОДЫ К РАЗРАБОТКЕ И ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИНСТРУМЕНТАРИЯ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ АТТЕСТУЕМЫХ ПЕДАГОГОВ

количественные;

комплексные;

качественные;

универсальные;

самостоятельно образовательной организацией;

правильного ответа нет;

группой экспертов;

нормативами регулирующими процесс аттестации;

правильного ответа нет;

формирование единой процедуры аттестации педагогической деятельности;

применение одинаковых методов и подходов к оцениванию результатов профессиональной деятельности педагогов;

определение общих критериев для экспертов, принимающих участие в оценке педагогических работников;

метод наблюдения;

метод балльных оценок;

матричный метод;

«360-градусная» оценка;

поставленными целями;

уровнем сплоченности коллектива;

типом организационной культуры;

все ответы верны;

верны оба варианта;

правильного ответа нет;

оценка компетенции;

оценка результативности работы педагогических работников;

универсален для все организаций;

ориентированных на совершенствование учебного процесса;

ориентированных на создание мотивационной среды достижения сотрудниками целей организации;

ориентированных на создание квалифицированного коллектива педагогических работников, способного решать современные задачи;

комплексные универсальные методы;

количественные методы;

инновационные методы;

качественные методы;

качественные;

количественные;

комплексные;

универсальные;