Методика преподавания иностранного языка | Олимпиады для педагогов | Северное сияние | Региональный центр проведения дистанционных мероприятий для детей и педагогов

Вопрос 1 из 10

К индивидуальным особенностям речи не относят:

тембр

темп речи

паузы хезитации

внешний шум

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 2 из 10

Подстановочные упражнения — это тип упражнения, ...

характеризующийся отсроченным воспроизведением заученного материала

предполагающий изменение данных структур или форм

предусматривающий тренировку способом учения — повторение

подразумевающий замену одного из элементов фразы

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 3 из 10

Мастерство учителя, его поведение, актерские способности относятся к:

речевому поведению учителя

диалогу

речевой ситуации

неречевому поведению учителя

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 4 из 10

Система обучения — это:

реальные или предполагаемые закономерности, сформулированные как нормативные положения, которыми следует руководствоваться в учебном процессе

конкретные действия и операции преподавателя, цель которых передать знания, формировать навыки и умения, стимулировать учебную деятельность учащихся для решения частных задач для процесса обучения

теоретически обоснованная модель деятельности учителя и учащихся, направленная на реализацию целей обучения

конкретная реализация теоретических положений того или иного метода обучения, главным образом для решения отдельных задач процесса обучения

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 5 из 10

Обучение аудированию невозможно без обучения

Вопрос 6 из 10

Репродуктивные упражнения — это разновидность ...

поисковых упражнений

условно-речевых упражнений

трансформационных упражнений

имитативных упражнений

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 7 из 10

Речевая ситуация — это:

ситуации порождаются жизнью учебного заведения

ситуации, которые обусловлены социальными отношениями, повторяются и составляют регламентированную часть жизни общества

ситуации, порождающиеся жизнью учебного заведения

совокупность обстоятельств и отношений, включенных в коммуникацию

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 8 из 10

Приемом обучения называются:

конкретные действия и операции преподавателя, цель которых передать информацию, формировать навыки и знания, стимулировать учебную деятельность учащихся для решения частных задач для процесса обучения

конкретные действия и операции преподавателя, цель которых передать знания, формировать навыки и умения, стимулировать учебную деятельность учащихся для решения проблем методики преподавания иностранного языка

конкретные действия и операции ученика, цель которых получить знания, сформировать навыки и умения, стимулировать учебную деятельность для решения частных задач для процесса обучения

конкретные действия и операции преподавателя, цель которых передать знания, формировать навыки и умения, стимулировать учебную деятельность учащихся для решения частных задач для процесса обучения

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 9 из 10

Ситуации, которые порождаются, жизнью учебного заведения называются:

ролевыми ситуациями

стандартными речевыми ситуациями

учебно-речевыми ситуациями

реальными речевыми ситуациями

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 10 из 10

Упражнение второго этапа, связанное с повторением, называется:

поисковым

трансформационным

имитативным

тренировочным

Необходимо заполнить «Ответ».